usa30日目メニュー
1. ウォームアップ＆リスニング（10分）
簡単な日記を書く（5分）
リスニング練習（5分）
2. 文法＆語彙強化（20分）
文法練習（10分）課題
22〜28日目：発展的な文法
A2-25：過去形と現在完了形の使い分け
「Präteritum」と「Perfekt」の使い分け
ドイツ語では、過去の出来事や状態を表す際に主に「過去形（Präteritum）」と「現在完了形（Perfekt）」の2つの時制を使用します。それぞれの特徴と使い分けについて詳しく解説します。
1. 過去形（Präteritum）
過去形は、主に書き言葉、特に文学作品や物語、報告書などで使用されます。また、ニュース記事や公式な文書でも一般的です。口語ではあまり頻繁には使用されませんが、歴史的な出来事や過去の習慣を語る際に用いられることがあります。
例：
- Er schrieb einen Brief.（彼は手紙を書いた。）
- Wir gingen ins Kino.（私たちは映画館に行った。）
2. 現在完了形（Perfekt）
現在完了形は、口語で過去の出来事や状態を表す際に最も一般的に使用されます。特に日常会話や非公式な文脈で頻繁に登場します。この時制は、過去の出来事が現在に何らかの影響を及ぼしている場合や、経験を述べる際にも用いられます。
例：
- Er hat einen Brief geschrieben.（彼は手紙を書いた。）
- Wir sind ins Kino gegangen.（私たちは映画館に行った。）
使い分けのポイント
-
口語と文語の違い： 日常会話では現在完了形が主に使用されますが、書き言葉や正式な文書では過去形が好まれる傾向があります。
-
動詞の種類： 動詞によって、どちらの時制を使用するかが決まる場合があります。特に、移動や変化を表す動詞（例：gehen, kommen, werdenなど）は、現在完了形で使用されることが多いです。
まとめ
ドイツ語の過去の表現には、過去形と現在完了形の2つの時制があります。日常会話では現在完了形が一般的に使用され、書き言葉や正式な文書では過去形が用いられることが多いです。動詞の種類や文脈によって、適切な時制を選択することが重要です。
練習問題
以下の文を適切な時制に変換してください。
- （彼は昨日映画を観る。）
- （私たちはまだ昼食を食べていない。）
- （彼女はフランスに行ったことがある。）
- （君は昨夜何をしていたの？）
- （彼らは新しいプロジェクトを始めた。）
以下の日本語を適切な時制を用いてドイツ語に訳してください。
- 私は昨日、映画を見ました。
- 彼女は先週、新しい本を買いました。
- 私たちは去年、ドイツに行きました。
- あなたはこの問題を解決しましたか？
- 彼はまだ昼食を食べていません。
- 私の兄は二年前に結婚しました。
- 彼女は三回その映画を見ました。
- 私たちはそのニュースを聞きました。
- 彼らはすでに出発しました。
- 私はまだその本を読んでいません。
解答
- “Er sah gestern einen Film.”（過去形）
- “Wir haben noch nicht zu Mittag gegessen.”（現在完了形）
- “Sie ist nach Frankreich gefahren.”（現在完了形）
- “Was hast du gestern Abend gemacht?”（現在完了形）
- “Sie haben ein neues Projekt gestartet.”（過去形）
- Ich habe gestern einen Film gesehen.
- Sie hat letzte Woche ein neues Buch gekauft.
- Wir sind letztes Jahr nach Deutschland gefahren.
- Hast du dieses Problem gelöst?
- Er hat noch nicht zu Mittag gegessen.
- Mein Bruder hat vor zwei Jahren geheiratet.
- Sie hat den Film drei Mal gesehen.
- Wir haben die Nachricht gehört.
- Sie sind schon abgefahren.
- Ich habe das Buch noch nicht gelesen.
語彙練習（10分）
| 英語 | 日本語 | ドイツ語 (Präsens現在形) |
ドイツ語 (Perfekt完了形 ) |
ドイツ語 (Präteritum過去形) |
| I read | 読む | Ich lese | Ich habe gelesen | Ich las |
| I see | 見る | Ich sehe | Ich habe gesehen | Ich sah |
| I have | 持っている | Ich habe | Ich habe gehabt | Ich hatte |
| I am | (～で)ある、いる | Ich bin | Ich bin gewesen | Ich war |
| I know (a fact) | 知っている | Ich weiß | Ich habe gewusst | Ich wusste |
| I depart | 出発する | Ich fahre ab | Ich bin abgefahren | Ich fuhr ab |
| I arrive | 到着する | Ich komme an | Ich bin angekommen | Ich kam an |
| I change (trains, buses) | 乗り換える | Ich steige um | Ich habe umgestiegen | Ich stieg um |
| I get in | 乗り込む | Ich steige ein | Ich bin eingestiegen | Ich stieg ein |
| I get out | 降りる | Ich steige aus | Ich bin ausgestiegen | Ich stieg aus |
3. ライティング＆スピーキング（20分）
ライティング練習（10分）課題
22〜28日目：少し複雑な文章への挑戦
25日目:旅行したい場所
行きたい場所とその理由を書く（例：Ich möchte nach Paris reisen, weil die Stadt sehr schön ist.
スピーキング練習（10分）課題
ドイツの小学校2年生の算数カリキュラムを30日間で習得するためのプラン
21〜25日目: 長さ・重さ・容量の測定
目標: 長さ、重さ、容量の基本的な単位と測定方法を理解する。
25日目テーマ: 実生活での長さ、重さ、容量の問題を解く。
例: 1リットルの水を使った料理の計算、物の長さを測る。
4. まとめと復習（10分）
今日学んだことの復習（5分）
翌日の学習の準備（5分）
